У детей с расстройством аутистического спектра (РАС) часто бывают сложности с коммуникацией. Это касается не только общения с другими людьми, но и понимания речи, и умения выражать свои мысли. У многих таких детей также наблюдается отставание в развитии бытовых навыков — тех, что нужны в повседневной жизни. На то, как ребенок осваивает эти навыки, влияют способность планировать и контролировать свои действия, а также развитие мелкой моторики. Исследования по-разному описывают различия между мальчиками и девочками с аутизмом: в одних работах их не находят, в других — отмечают, что у мальчиков более выражены повторяющиеся действия и ограниченные интересы.

Часто у этих детей встречается нехватка витаминов и других питательных веществ. Одна из причин — крайняя избирательность в еде. К этому могут добавляться лечебные диеты и проблемы с желудочно-кишечным трактом. Особенно исследователи обращают внимание на дефицит витамина D3. Интересно, что у детей из солнечных, южных регионов уровень этого витамина тоже может быть низким. Получается, что даже много солнца не всегда помогает его повысить.

Подробности опубликованы в издании LabMed Discovery.

Витамин D3 — жирорастворимое вещество, критически важное для развития мозга. Он помогает формироваться нейронам, защищает нервные клетки и снижает их гибель в гиппокампе — области мозга, отвечающей за память и речь. В организме он существует в двух основных формах:

• 25 (OH)D3 — основная форма, которая циркулирует в крови. Она образуется в печени.
• 1,25 (OH)2D3 — активная форма, работает как локальный регулятор в тканях, образуется преимущественно в почках. В крови ее обычно меньше, чем первой формы.

Прием витамина D3 детьми с аутизмом дает неоднозначные результаты. В одних исследованиях он не повлиял на раздражительность или основные симптомы РАС, но помог снизить гиперактивность. В других — отмечали улучшение именно ключевых симптомов после приема обычных аптечных добавок. А вот как витамин D влияет на понимание и использование языка, изучено плохо. Кроме того, никто еще не сравнивал эффект от обычного витамина D3 и его новой формы — наноэмульсии.

Нанотехнологии могут решить проблемы с усвоением витамина D3. Наночастицы защищают молекулу витамина, повышают его стабильность и растворимость, а значит, и эффективность.

Данное исследование ставит цель выяснить, как прием витамина D3 в форме наноэмульсии влияет на бытовые навыки и развитие речи у детей с РАС, и сравнить этот эффект с действием обычного витамина. Ученые также проверят, есть ли связь между уровнем двух форм витамина в крови и способностями детей до и после курса приема.

Реальная польза этого исследования — в переходе от общих разговоров о «дефиците витамина D при аутизме» к конкретным, измеримым результатам. Если будет доказано, что новая форма витамина (наноэмульсия) достоверно улучшает речь и бытовые навыки лучше, чем обычная, это может стать практическим инструментом для врачей и родителей. Мы получим не просто рекомендацию „давайте витамин D“, а четкий протокол: какую именно форму, в какой дозировке и на какой эффект можно рассчитывать. Это шаг к персонализированной медицине в коррекции аутизма. Кроме того, изучение связи конкретных форм витамина (25 (OH)D и 1,25 (OH)2D) с функциями мозга может открыть новые биологические мишени для терапии.

Основное замечание касается контроля за диетой и сопутствующими состояниями. На уровень витамина D и поведение могут сильно влиять другие факторы: точный состав рациона ребенка, наличие недиагностированных желудочно-кишечных проблем (например, синдрома «дырявого» кишечника), уровень физической активности и время, проводимое на улице. Без их строгого учета или рандомизации по этим параметрам может быть сложно однозначно интерпретировать результаты: улучшения связаны именно с формой витамина или с совокупностью неучтенных обстоятельств?

Ранее ученые заявили, что витамин повышает эффективность противораковой терапии.