«Мы не нашли четкого подтверждения тому, что использование социальной сети Facebook* коррелирует с низкой успеваемостью», сообщила адъюнкт-профессор Эстер Харгиттаи из Северо-западного университета.

Ученые в ходе исследования я использовали данные трех источников: опросы 1000 студентов из университета Иллинойса, национальное кросс-секционное исследование 14-22 летних американцев и, наконец, национальное долгосрочное исследование американской молодежи в возрасте 12-23 лет. Ученым не удалось обнаружить явной связи между Facebook* и успеваемостью.

„Я подозреваю, что использование этой социальной сети не оказывает никакого влияния на способности или желание к обучению“, сказала Харгиттаи. Согласно исследованию, сомнения относительно использования сайтов социальных сетей студентами напоминают похожие, когда изучалось воздействие на детей телевидения и радио.

„Интернет и социальные сети могут использоваться самыми разными способами, одни из которых принесут пользу, а другие нет. Важен не факт регистрации в социальной сети, а характер деятельности в ней“, уверена Харгиттаи. „Налаживание отношений с окружающими, например, повлечет положительный результат“.

Однако однозначно сказать, что социальная сеть Facebook* никоим образом не влияет на академическую успеваемость, нельзя.

„Если студенты проводят время в интернете за счет занятий — несомненно, это может привести к плачевным результатам. Но то же самое можно сказать и о любой другой деятельности“, напомнила Эстер. „Чтобы точно понять, каким образом социальная сеть может повлиять на процесс обучения, нам необходимо провести более подробное исследование с использованием различных нюансов и данных“.

* Фейсбук (Facebook) и Инстаграм (Instagram) — проектs Meta Platforms Inc., деятельность которой в России запрещена