Малыши обычно рассеянные. Их ум гибок, а мысли заняты то тем, то другим, и сконцентрироваться даже на чем-то     весьма захватывающем детишкам невероятно сложно.

Многие наблюдали, как вниманием малыша завладевает яркая игрушка или деталь конструктора lego. Но и это лишь до поры, пока в поле зрения не появится еще одна, не менее яркая.

Столь импульсивное поведение родителям или учителям ребенка может казаться невыносимым. Однако стоит ли на самом деле пытаться «усмирить» ребенка?

Некоторые психологи находят это вредным. Нейропсихолог Шерон Томпсон-Шилл с коллегами из Пенсильванского университета исследовали область мозга, называемую префронтальной корой, которая отфильтровывает нерелевантную информацию и позволяет нам сосредотачиваться на чем-то  определенном. Данная область мозга отличается и тем, что становится полностью функциональной позже всех остальных областей на 4 года.

Ученые полагают, что недозрелость префронтальной коры — это вовсе не недостаток, а скорее преимущество для первых лет жизни. Малыши не тратят время на предположения — они действуют. И познают. Префронтальная кора играет важную роль в формировании целей и задач, а также отвечает за мыслительные функции.

За счет позднего развития префронтальной коры, считают психологи, человек успешно учится разговаривать. Обучение разговору — это постоянный подбор слов методом проб и ошибок. Если бы не задержанное развитие префронталньой коры, дети начинали бы говорить очень поздно, боясь каждый раз совершить очередную ошибку. Кстати, имнно поэтому малышу проще выучить иностранный язык, чем взрослому человека.

Помимо языков дети в силу особенности развития приобретают массу социального опыта в достаточно сжатые сроки. А потому ускорение процесса созревания префронтальной коры является не только ненужным, но и вредным занятием.