Инновационная система открытого образования – начало пути

Не секрет, что в современном обществе, в котором под влиянием стремительного развития инновационных технологий происходят глобальные изменения, система образования претерпевает серьезные проблемы.

И связаны проблемные вопросы в современном образовании, прежде всего, с объемом информации, который необходимо обработать студенту в процессе обучения. В ближайшее время многие ВУЗы планируют перейти на инновационную систему обучения – так называемое открытое образование. На развитие этой системы направлены усилия многих учебных заведений и правительства.

Прежде всего, система открытого обучения предполагает дистанционные методы. Благодаря телекоммуникационным технологиям эффективность дистанционного обучения возрастает в разы. Сегодня речь идет уже не о самом факте существования такой системы, а об ее глобализации. Сегодня эта система предполагает не просто, к примеру, онлайн курсы английского языка, а полноценный профессиональный курс. И данный способ преподавания открывает огромные возможности, как перед преподавателями, так и перед студентами.

Электронные технологии, внедряемые в современную систему образования, позволяют реализовать основные принципы эффективного обучения – возможность интенсивного освоения учебного материала, гибкие графики, возможность обмениваться информацией. Также немаловажным является момент наглядности, который благодаря инновационным электронным технологиям выдвинулся на передний план в процессе обучения. В распоряжении педагогов появились мощные образовательные инструменты, которые помогают вести процесс обучения гибко, эффективно и результативно.

Используя дистанционное обучение в совмещенной форме, то есть, объединив аудиторские уроки с электронными, можно достичь впечатляющих результатов. Так, уроки французского, которые проходят в традиционной форме, дают лишь половину результатов от тех, которые достигаются при помощи инновационной открытой системы образования. Поэтому так важно, чтобы внедрение дистанционных методов повсеместно внедрялись.

Противники данной системы аргументируют свои возражения тем, что студент при удаленном обучении лишается непосредственного контакта с преподавателем, а также исключается социальный момент в группе. Это мнение ошибочно. Уровень современных телекоммуникационных технологий позволяют проводить дистанционные групповые сеансы в режиме телеконференции. Но это не главное достоинство открытой системы.

Студент, который пользуется электронной формой обучения, имеет возможность выбирать удобное для себя время занятий. И проводить занятия он может в любом месте. Преподаватель может находиться, например, в Москве, а студент – где-нибудь  на Дальнем Востоке. В принципе, сама Сеть Интернет предоставляет уникальные возможности по поиску и обработке необходимой информации. Поэтому открытая система строится, прежде всего, на инициативности самого обучающегося.

08.12.2011