Снижение академического давления на детей приводит к повышению успеваемости

Если объяснить ребенку, что учиться на самом деле не так уж и легко, он может меньше бояться совершить ошибку.

Дети могут лучше успевать в школе и чувствовать себя более уверенно, если им объясняют, что ошибка — это нормальная часть учебного процесса, и что не ошибается только тот, кто ничего не делает. Напротив, постоянное давление, взятие обязательств преуспеть любой ценой и постоянные намеки, что плохие оценки получают лишь глупые дети, способны привести к тому, что одновременно снизится и успеваемость, и поведение.

Результаты соответствующего исследования опубликованы в издании Journal of Experimental Psychology: General.

«Мы сосредоточились на широко распространенном мнении, которое приравнивает высокую успеваемость с высоким уровнем компетентности, а ошибки — с интеллектуальной неполноценностью», сказал постдокторант Фредерик Отин из университета Пуатье (Франция). «Поглощенные достижение успеха, учащиеся боятся потерпеть неудачу, а потому избегают трудностей и неохотно изучают новое. Подтверждение того, что легкого обучения не бывает, способно разрушить порочный круг, в котором трудности создают ощущение собственной никчемности, что, в свою очередь, вредит процессу обучения».

Исследование может иметь важное значение для учителей, родителей и учащихся.

13.03.2012