В МИФИ провели пятидневную стратегическую сессию, где ведущие сотрудники предложили изменения в образовательной модели университета.

Одна из идей — создать «Школьную корпорацию» — масштабную онлайн-школу для 100 тысяч учеников, похожую на „Фоксфорд“. Внутри нее будет элитный поток для талантливых школьников, которых готовят к поступлению в МИФИ.

Для студентов бакалавриата хотят сделать упор на управление научными проектами. Выпускник должен уметь собирать команды, запускать идеи и не бояться ошибок. Обучение построят так: с каждым курсом меньше лекций, больше реальных задач. К шестому году — только проекты.

Аспирантура должна работать по принципу «звезды учат звезд»: лучшие преподаватели — лучших студентов, а те, в свою очередь, влияют на научные группы. Аспиранты-лидеры будут публиковаться, ездить на конференции и работать с зарубежными коллегами. Предлагают ввести аттестацию научных групп по критериям:

• Сколько аспирантов защитились
• Сколько осталось в науке
• Сколько денег принесли исследования

Еще хотят создать Службу поддержки аспирантов — она поможет с публикациями, поездками и оформлением документов. А еще — развивать сообщество аспирантов: чтобы у них было свое пространство, школы и конференции.

В магистратуре появится программа MR&DA — для тех, кто уже имеет опыт в науке. Выпускники войдут в клуб CTO (главных технических директоров) и смогут создавать технологии будущего. Также планируют единый трек «магистратура + аспирантура» для будущих профессоров МИФИ.

MR&DA (Master of Research and Development Administration) — магистерская программа для тех, кто уже работал в науке и хочет научиться управлять исследованиями. Выпускники смогут создавать технологические продукты и руководить разработками на уровне корпораций и госструктур.

Все идеи доработают с консультантами из CUSTIS и представят руководству в конце августа.

Эти изменения могут сделать МИФИ мощным центром притяжения для талантов.

1. Онлайн-школа даст университету доступ к тысячам абитуриентов, а система «элитного» отбора поможет находить самых сильных.
2. Проектный подход в обучении — это шаг от теории к практике. Если студенты с первых курсов будут работать над реальными задачами, выпускники станут не просто теоретиками, а людьми, умеющими доводить идеи до результата.
3. Аспирантура, построенная вокруг научных групп, может повысить уровень исследований. Если «звездные» аспиранты будут публиковаться и сотрудничать с мировыми центрами, это усилит позиции МИФИ в науке.

Но ровно здесь же лежат и риски.

• Главный риск — превращение идей в бюрократию. Онлайн-школа на 100 тысяч учеников требует гигантских ресурсов, а «элитный» отбор может скатиться в формальность.
• Проектное обучение — отличная идея, но если не продумать менторство, студенты окажутся брошены на произвол судьбы.
• Аспирантура с акцентом на публикации — это хорошо, но если гнаться за количеством, а не качеством, получим «фабрику диссертаций».

Ранее стало известно, что в Татарстане планируют перезагрузить техническое образование.