Запоминание и извлечение: раскрыты механизмы путаницы времен глаголов при афазии

Ученые из Центра языка и мозга Высшей школы экономики вместе с коллегами из других стран выяснили, почему люди с афазией — речевым нарушением после инсульта — путают времена глаголов.

Афазия — это серьезное заболевание, при котором человек теряет способность говорить связно. Больные афазией могут испытывать трудности в использовании правильных временных форм глагола, то есть им сложно говорить о событиях в прошлом или будущем.

Оказалось, что людям с афазией трудно не только подобрать правильную форму глагола, но и вообще сформировать идею времени. При этом сложность этих процессов зависит от языка, на котором говорит человек.

Результаты исследования опубликованы в журнале Aphasiology.

Ученые из России, Греции, Италии, США и Норвегии захотели понять, почему людям иногда трудно определить время глагола.

Ученые считают, что проблемы с определением времени могут быть связаны с двумя процессами: запоминанием информации и ее извлечением из памяти.

Исследователи провели эксперимент, чтобы понять, как люди с афазией (нарушением речи) воспринимают и используют временные формы глаголов в разных языках. В исследовании участвовали люди, говорящие на греческом, русском, итальянском и английском языках.

Языки были выбраны не случайно: в них по-разному структурированы глагольные формы, связанные со временем. Это позволило ученым увидеть, как особенности языка влияют на способность пациентов с афазией понимать и использовать временные формы.

Нейролингвисты придумали два задания, чтобы проверить способности людей. В первом задании нужно было закончить предложения, используя правильную форму глаголов в зависимости от времени. Например, если предложение звучало так: «Вчера садовник полил цветы», то задание звучало бы так: „Завтра садовник … цветы“.

Во втором задании требовалось дополнить предложение, не меняя временную форму глагола. Испытуемый видел фразу «полить растения» и слышал образец „садовник сейчас собирает грибы“. Затем ему предлагали начать предложение со слов „Садовник сейчас…“, которое следовало завершить фразой „поливать растения“. При этом форма глагола „поливать“ должна была быть правильной — „поливает растения“.

Сравнивая результаты этих заданий, исследователи могли понять, на каком этапе — запоминания или вспоминания — у испытуемых возникали основные трудности.

Ученые обнаружили, что многим участникам эксперимента было сложно правильно использовать и понимать разные формы времени. Это зависело от языка, на котором они говорят, и от индивидуальных особенностей каждого человека.

Например, русскоязычным и англоязычным участникам было труднее выполнять задания на понимание, а носителям греческого и итальянского языков — на использование временных форм.

Некоторые пациенты с афазией (нарушением речи) испытывают трудности с выражением прошедшего времени, другие — будущего.

Ольга Буйволова из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ отметила важность этих результатов. Теперь мы можем лучше понять, какие аспекты времени вызывают у пациентов наибольшие затруднения, и разработать более индивидуальные методы лечения.

Ученые считают, что результаты их работы могут быть полезны в реабилитации людей с нарушениями речи. С помощью нового метода специалисты смогут понять, почему человеку трудно использовать глаголы в разном времени. Это поможет логопедам и нейропсихологам эффективнее восстанавливать речь пациентов.

Кроме того, исследование показывает, как различия между языками могут влиять на проявления афазии. Это важно для создания тестов и методик, которые учитывают родной язык человека. В итоге диагностика пациентов с афазией станет более точной и комплексной.

Ранее ученые выяснили, что мозг окончательно созревает в среднем возрасте.

17.12.2024