Детей из бедных семей не убеждают оканчивать школу

Родители с меньшей вероятностью будут мотивировать своих детей на окончание средней школы, если семья относится к бедным.

Таковы результаты нового анализа, проведенного учеными из Мельбурнского университета.

Примерно каждые шесть из 10 детей из бедных семей в Австралии в настоящее время оканчивают среднюю школу, в то время как 90% из более богатых семей заканчивают вторичное обучение.

Ведущий ученый доктор Кейн Полидано из Мельбурнского института прикладных экономических и социальных исследователей, сказал, что решающую роль играют отношения родителей.

«Различия в мотивации родителей в сфере образования — вероятно, наиболее важный фактор, объясняющий, почему те или иные дети не оканчивают школу», сказал он.

Исследование показало, что учащиеся из бедных семей с меньшей вероятностью хотят бросить школу (76% против 90% учащихся из богатых семей), но также они с меньшей вероятностью предполагают, что их родители разрешат им закончить обучение (58% против 73%).

„Еще более важно, что родители, несмотря на меньший доход, с большей вероятностью одобрят поступление их чада на курсы профессиональной подготовки без какой-либо предпосылки завершения учебы в школе, чем на курсы для поступления в университет“, сказал доктор Полидано. „Именно потому родители могут позволить своим детям оставить школу. Кажется, большинство таких людей даже не знают, что во многих школах есть собственные курсы“.

Разница в качестве школ по предложению (включая ресурсы, управление, учителей и одноклассников) оцениваются относительно незначительной в объяснении данного социального разрыва.

Исследование показало, что хорошие учителя чаще мотивируют детей из бедных семей оставаться в школе, но меньший эффект оказывают на удержание остальных учеников.

„Этот результат подчеркивает роль учителей в продвижении положительной культуры образования в школах для учеников преимущественно с низким социальным статусом, где академические успехи, возможно, не являются нормой для учеников и их родителей“, отметил доктор Полидано. „Результаты исследования должны помочь школам и политикам сосредоточить усилия на продвижении необходимости завершения учебы в школе для сокращения социального разрыва в обществе“.

15.10.2012