В зависимости от пола подростковые рассказы имеют разное содержание

Результаты исследования могут помочь родителям направлять подростков в меняющейся жизни.

В юности истории, которые молодежь рассказывает о себе, отражают развитие их личностной идентификации и самосознание, и такие автобиографические повествования изменяются в зависимости от пола подростков, сообщил психолог из университета Миссури. Родители могут использовать это знание, чтобы помочь подросткам преодолеть переходный возраст.

«Автобиографические подростковые рассказы сообщают нам детали подростковой психологии, которые невозможно выявить с помощью анкетных опросов и наблюдений», сказала доцент психологии Дженнифер Боханек. „Рассказы предоставляют информацию о том, как подростки интерпретируют воспоминания и познают себя. Другие люди могут узнать подростков именно по таким историям. Различия между историями участников исследования полагают, что существует разница между тем, как себя презентуют подростки мужского и женского пола“.

Боханек с коллегами установили, что девушки рассказывают о себе более длинные и последовательные истории. Их подростковые рассказы вообще были более детальными и содержали больше описаний внутреннего эмоционального состояния.

Подростковые рассказы юношей были более сухими и менее содержательными. Эти различия оказались верными и для негативных, и для позитивных историй. Исследователи предположили, что гендерные различия могут указать на большую склонность у женщин размышлять над прошедшими событиями и использовать воспоминания, чтобы дать персональное значение событиям прошлого.

В ходе исследования Боханек с коллегами попросили 65 подростков в возрасте 13-16 лет рассказать о себе две позитивных и две негативных истории. Подростки принадлежали разным расам и были разного социально-экономического происхождения. Исследование проводилось на местах проживания подростков двумя женщинами. Подростковые рассказы анализировались на последовательность, темы, развитие рассказа и самоотражение.

„Наше исследование заполнило важный пробел в анализе автобиографических подростковых рассказов“, сказала Боханек. „Предыдущие исследования учитывали гендерные различия в рассказах взрослых и детей. Еще одно исследование показало, что существуют различия в том, как родители рассказывают истории мальчикам и девочкам, а также различия в объяснении эмоционального содержания. Другие исследования показали, что семьи говорили о прошедших событиях в среднем каждый пять минут, а потому размышление над прошлым имеет важное влияние на семейные взаимоотношения. Наше исследование предположило, что эти взаимодействия способны повлиять на подростков, развивающих свое собственное определения себя“.

Результаты исследования опубликованы в издании Journal of Cognition and Development.

06.09.2012