Полое не может быть живым

В восемь месяцев малыши удивляются, если какой-то объект, который они воспринимают словно живой, вдруг оказывается полым.

Следовательно, у них уже имеется представление об анатомии живых существ.

Рочел Гелман, Рутгерский университет и ее коллеги демонстрировали детям два вида искусственных объектов — обычную большую банку, оплетенную шерстяными полосками, и коробочку, обмотанную бежевой бумагой с аппликациями из голубой ткани.

В начале эксперимента малыши наблюдали, как банка двигается по комнате взад и вперед. Затем банка возвращалась на свое место, и в комнате приоткрывалось окно, а из него высовывался экспериментатор. Банка завязывала диалог, квакая на него, а он же давал ответы по-английски. Коробочка делала практически все то же самое, лишь, в отличие от банки, передвигалась зигзагами и своеобразно бибикала на экспериментатора.                                                    

Потом экспериментаторы показывали детям «начинку» объектов. Дети могли увидеть, что-либо у банки, либо у коробки нет обычного дна и она пуста изнутри. Ученые наблюдали, как долго малыши смотрели на объект.

Они определили, что дольше всего младенцы рассматривали тот объект, который был способен к самостоятельному передвижению, а изнутри оказывался пустым. Это говорит о том, что такие объекты удивляли младенцев и не соответствовали их ожиданиям.

03.09.2013