В год дети сообразительнее, чем считалось

Младенцы разбираются в сложных социальных ситуациях и учитывают, кто что о ком знает.

Результаты соответствующего исследования опубликованы в издании Psychological Science.

«Наше исследование показало, что 13-месячные младенцы разбираются в социальных ситуациях, используя свое понимание мыслей других и навыки социальной оценки», сообщили психологи и авторы исследования Ю Чжун Чои и Ю Ян Люо из университета Миссури. „Новшество исследования в том, что мы показали, как младенцы способны рассматривать социальные ситуации с разных точек зрения“.

Ученых заинтересовало, как информация или ее нехватка могут повлиять на наши социальные взаимоотношения с окружающими.

Представьте, например, что ваш друг сделал что-то плохое. Изменится ли ваше мнение о нем после этого? А если вы не узнаете о его поступке?

«Взрослым ответить на эти вопросы сложно; реакция зависит от разных факторов, таких как природа дружбы и характер каждой из сторон», заметили Чои и Люо. „Интересно, как поведут себя в аналогичной ситуации младенцы“.

В лаборатории ученые наблюдали за 48 детьми в возрасте около года, которые сидели на коленях у родителей и смотрели кукольное представление, где две куклы явно дружили друг с другом.

Затем детям продемонстрировали разные социальные сценарии. К двум куклам пришла третья, которую вторая:

1. сбила с ног намеренно, но первая это не заметила,
2. сбила намеренно, и первая это видела,
3. сбила неумышленно, как показалось первой.

Ученые хотели понять, как младенцы отреагируют на последующие взаимоотношения первой и второй куклы с учетом увиденного. Так как говорить в этом возрасте дети не умеют, ученые решили оценивать их реакцию по степени заинтересованности, то есть по тому, как быстро дети отведет взгляд или, напротив, насколько пристально будут рассматривать сцену.

В итоге выяснилось, что каждый из сценариев младенцы оценивали иначе.

Так, если первая кукла видела преднамеренный удар, она, согласно ожиданиям младенцев, должна была избегать второй. Дети больше времени наблюдали за куклами, если размолвки не было, что характеризует поворот событий как неожиданный.

Если же первая кукла явно не видела удара, то младенцы проявляли большую заинтересованность, если она начинала избегать второй.

Зато когда удар был явно непреднамеренным, младенцы в обоих случаях наблюдали за куклами равное время.

Ученые заключили, что маленькие дети развивают навыки, позволяющие им оценивать социальные ситуации и делать выводы, раньше, чем предполагалось.

02.02.2015